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趣味语文故事
巧问妙答
法国作家雨果在写完名著《悲惨世界》后 ，将书稿交给了一个出版商 。稿子寄出很多时间没有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“？ ”寄给了出版商 。过了几天 ，出版商回信了 ，雨果拆开一看，上面什么也没有 ，只有一个“！ ”
雨果知道有希望了 ，果然，他的《悲惨世界》获得了很大的成功。
文豪与蚊子
美国作家马克.吐温到某地旅店投宿.人家早告诉他此地的蚊子特别厉害,他在服务台登记的时候,一只蚊子正好飞过来.他对服务员说:"早听说此地的蚊子特别厉害,果不其然,它竟然会预先来看看我的房间号码,以便夜晚光临,饱餐一顿."服务员听了不禁大笑.
结果这一夜他睡得非常好,因为服务员也记住了他的房间号码,认真得做好了所有该做的事.
趣味语文
有趣的字谜对联
在对联的百花园中 ，有一种字谜对联是饶有趣味的 。
字谜对联首先是“字谜” ，要有包含谜面在内的内容 。比如有这么一副对联，上联是“二甲底生火 ” ，下联是“一口左带头 ” ，上下联各打一种颜色。它们的谜底分别是“黑”与“白 ” 。“二甲 ”合起来是一个“里”字，底下“生火 ”，四点底是“火 ”的变形 ，“里”加上底下的四点底 ，合成了一个“黑 ”字；“一口 ”合起来是一个“日”字，左边再带上一个头 ，就构成了“白”字 。谜底巧妙地隐藏在上下联的字里行间。它是一种启迪智慧的生动活泼的好形式 。
字谜对联其次是“对联 ” ，要符合对联结构的基本规律 。从上文对联的结构来看，它是十分工整的。上联的“二 ”对下联的“一” ，数词对数词；“甲 ”对“口 ” ，名词对名词；“底”对“左 ”，方位词对方位词；“生 ”对“带” ，动词对动词；“火 ”对“头 ” ，名词对名词，各部分的对应十分协调 。
在与新生的见面课上 ，语文老师要求各位学生自报家门 。有的学生直截了当地说出了自己的姓名。有一位学生却念出了一副对联：“雨润田上苗才壮 ，火燃木底烟乃生。”并且说上下联各打一个字，它们合起来就是自己的姓名，让老师猜一猜他的姓名是什么 。还好这位老师的功底不错 ，他略加思索 ，就说出了这位学生的姓名：雷杰 。“雨润田上 ”，就是说“田 ”上加一个“雨”字头 ，这不就是“风雷”的“雷 ”吗？“火燃木底 ” ，就是说“木”的下面加上“火 ”，而“火 ”的变形是四点底 ，这不就是“英雄豪杰”的“杰 ”吗？老师的这一番猜谜及解释 ，一下子就把全班学生镇住了。于是老师因势利导，向学生介绍起猜谜语的诀窍：首先要提取有用的信息 ，舍弃无用的信息 。上联的“雨润田上 ” ，下联的“火燃木底”是有用信息，上联的“苗才壮 ” ，下联的“烟乃生 ”是无用的信息 。其次要抓住关键词。就这副对联而言 ，上联的“上”，下联的“底 ”是猜谜的关键，必须抓住 。
在讲了猜谜的诀窍之后 ，老师又反将一军 ，说自己的姓名也可以用一副对联来表示，这副对联是“为木须结子 ，崇武应尚文 ” ，让学生猜一猜自己的姓名 。学生参与猜谜的热情空前高涨。当然，这位老师的姓名在一些猜谜高手的努力下 ，也就不成其“谜”了 。
然后 ，老师又介绍了他的一位同学，这位同学的名字恰好也可以用一副对联来概括 ，这就是“一口含玉韵 ，三金现辉煌” 。让学生猜一猜这位同学的名字。经过一番周折，老师的同学的姓名终于水落石出了 。
阅读提示：
读了此文以后 ，你是否已经猜出了那位语文老师的姓名和他同学的名字？你能将自己的姓名或名字制成“字谜对联 ”吗？
有趣的合字对联
金 龙
所谓合字对联 ，指的是由上下联的若干字组合成本联中的若干字的一种对联形式 。比如有这样一副对联：“此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。 ”上联的一二两字“此木”刚好组合成第四个字“柴 ”，五六两字“山山 ”刚好组合成第七个字“出”；下联的一二两字“因火 ”刚好组合成第四个字“烟 ” ，五六两字“夕夕”刚好组合成第七个字“多 ”。
如果只是考虑字的组合 ，而不考虑对联所要表现的情境，那么它充其量只是字的组合 ，只是文字游戏而已 。它既然是对联 ，总是要表现一种具体的情境的 。上联“此木为柴山山出 ”，表现的就是木柴从许多山上打来 ，实属不易这样一种意境 ，而下联的“因火成烟夕夕多”，表现的则是日近黄昏、炊烟四起这样一种宁静祥和的意境。
其实 ，这副对联的下联还可以这样来对：“十言成计人人从 。 ”一二两字“十言 ”刚好组合成第四个字“计” ，五六两字“人人”刚好组合成第七个字“从 ” 。它要表达的是在广泛征求群众意见的基础上形成的决策，必定会得到众人的拥护这种意境。不过与“因火成烟夕夕多 ”相比 ，它就要逊色多了 。
在某对联网站上 ，有人出了这么一个上联“一木未知本末”来征下联 。这个上联的妙处在于一二两字“一木 ”既可以组合成第三个字“未 ”，也可以组合成第五个字“本”和第六个字“末 ”。而且它还表达了一棵树不知道哪是树根哪是树梢的整体意思 。要对出它有一定的难度 。就在笔者绞尽脑汁之际，突然看到有一则轶闻：有一对新婚夫妇 ，妻子老是怀疑丈夫有红杏出墙的行为。受此启发 ，笔者终于对出了下联“二人天晓夫仁 ” 。一二两字“二人”既可以组合成第三个字“天 ”，也可以组合成第五个字“夫 ”和第六个字“仁” 。而且妻子怀疑丈夫的整体意思也表现出来了。
在另一家对联网站上 ，有人出了这么一个上联“斗胆能装一日月 ”来征下联。这个上联的妙处在于五六七三个字“一日月 ”刚好组合成第二个字“胆” 。而且表达了气吞日月的豪情壮志 。上联是从大处着眼 ，极尽夸张之能事。下联必须从小处着手 。于是笔者想到了绣花女，她们用各色丝线在白绢上绣出了美丽的图案 。于是下联就对出来了。
阅读提示：
根据上面一篇文章最后一段提供的“绣花”的意境 ，你能对出“斗胆能装一日月 ”的下联吗？根据你的阅历 ，你还知道有哪些合字对联？写出来与大家分享一下 。
姓名“好听 ”的秘密
金 龙
姓名要取得好听，首先要考虑其内容 ，也就是说要考虑姓名的用字 。比如“郑重”“石攻玉 ”“马识途 ”等 ，就其表达的意义来说，它们分别脱胎于成语“郑重其事”“他山之石 ，可以攻玉 ”“老马识途 ” ，寄托着希望子女或自己为人老成持重 、虚心向他人学习 、认准人生的目标的美好愿望。这样的名字就内容上看当然是“好听“的 。
其实，名字取起来并不仅仅是写在纸上的，而且是叫在口头上的 。因此取名字除了要考虑到文字的意义这个内容上的因素之外 ，还得考虑到它的声调这个形式上的因素。
我国古代诗词理论家把文字的声调划分为平声和仄声这两大类 。要讲起这里面的东西来 ，不是若干文字可以讲得清的 。不过简而言之，古代的平声基本对应于现代汉语中的第一声和第二声 ，古代的仄声基本对应于现代汉语的第三声和第四声。要使姓名取起来“好听“ ，还必须注意姓名用字的平仄搭配。
其实，我们的先人在取名字时 ，就非常注意姓名用字在声调上的平仄搭配 。这种搭配大致有以下两种情况：
一、如果是单名（名只有一个字）的话 ，那么姓是平声，名就用仄声 ，如“荀况”“班固 ”“高适 ”“韩愈”“苏轼 ”等；姓是仄声 ，名就用平声，如“孔丘 ”“墨翟”“孟轲”“陆游 ”等 。这里还牵涉到复姓（姓有两个字）的问题。复姓的两个字如果自能构成平仄交错的话 ，则名既可以用平声 ，如“司马迁 ”等，也可以用仄声，如“诸葛亮”等 。复姓的两个字如果全是平声 ，则名一定要用仄声；复姓的两个字如果全是仄声 ，则名一定要用平声 。
二 、如果是双名（名有两个字）的话，那么姓是平声 ，名一般用“仄+平 ”式 ，如“刘禹锡 ”“辛弃疾”“关汉卿 ”“罗贯中 ”“施耐庵”等。姓是仄声，名习惯上取“平+仄 ”式 ，如“李商隐 ”“李清照”等 。当然 ，也有例外的“仄仄平 ”式，如“孟浩然 ”等 。这里同样牵涉到复姓的问题。复姓的两字如果自成平仄交错 ，则名中要有一字是仄 ，如“司马相如”等 。复姓的两字同为平声，则名的两字可以都是仄声（至少有一个是仄声）；复姓的两字同为仄声 ，则名的两字可以都是平声（至少有一个是平声） 。
现在再回过头去看一看第一段中提到的三个姓名。“郑重” ，姓和名都是仄声，违反了取名字在声调上必须平仄搭配的要求，所以叫起来并不“好听 ” 。“石攻玉 ” ，姓为平声 ，名中的“攻”也是平声，好在有名中的“玉 ”（仄声）来救 ，使名中自成平仄交错 。“马识途 ” ，姓是仄声，名只好用双平声了。
现代人取名 ，没有必要照搬古人的那一套。但从叫起来“好听”起见 ，有几条原则原则还是应当遵守的：第一，在姓名中应当避免全平声或全仄声 。第二 ，如果希望姓名叫起来柔顺一点 ，就适当多用平声；如果希望姓名叫起来响亮一点，就适当多用仄声 。第三 ，女孩子以多用平声为好 ，男孩子以多用仄声为宜。
阅读提示：
根据文中提到的姓名声调搭配的原则来分析，你的姓名“好听 ”吗？你的父母的姓名“好听 ”吗？你的同学的姓名“好听”吗？请你作点简单的分析 。
平仄韵在词的抒情中的作用
金 龙
词和诗一样，都要讲究押韵 。与近体诗押韵不同的是 ，词不仅可以押平声韵 ，而且可以押仄声韵，还可以平仄通押 ，就是说在同一首词中 ，既押平声韵，又押仄声韵。
押平声韵和押仄声韵能产生不同的表达效果 。押平声韵听起来婉转动听 ，押仄声韵听起来响亮有力 。他们分别可以用来表现词人的不同心境。因此 ，不同的词人在平仄韵的选用上是各有侧重的 。一般说来，婉约派词人比较喜欢押平声韵 ，因为这种押韵形式适合表达他们闲适 、平和、无奈的心境 。豪放派词人比较喜欢押仄声韵 ，因为这种押韵形式适合表达他们内心的抑郁 、怨愤与不平。
即使同一词人，处在不同时期 ，在不同心境的支配下 ，对平仄韵的偏爱也会发生改变 。如苏轼的〈水调歌头?明月几时有……〉，全词抒发的是想超脱而不得 、怀弟弟又不见的一种无奈心情，以及由此而产生的一种自我安慰、自我解脱的平和冲淡的心境 。押平声韵恰倒好处地表现了词人此刻的心情 ，非常适合词人此刻的心境。而他的另一首词〈念奴娇?赤壁怀古〉 ，借怀念三国时的周瑜少年得志 、建功立业来反衬自己头生白发 、功名未立，表达了一种怀才不遇的愤懑与不平。全词押韵的字“物 ”“壁 ”“雪”“杰 ”“发 ”“灭”“发”“月 ”全是仄声（“杰 ”和前一个“发”属于古入声 ，归入仄声韵部） ，这对表现词人此刻的心境起到了很好的衬托作用 。
同一词人同一时刻的矛盾心境，也可以从他的作品对平仄韵的处理上表现出来 。如李煜的〈虞美人〉：“春花秋月何时了？/往事知多少？/小楼昨夜又东风 ，/故国不堪回首月明中！/雕栏玉砌应犹在 ，/只是朱颜改。/问君能有几多愁，/恰似一江春水向东流 。 ”堂堂的南唐后主 ，过去曾享尽荣华富贵 ，而今随着南唐的灭亡，自己也成为阶下囚 ，词人心中的愤懑不平是可想而知的 。但这又有什么办法呢？全词于愤懑之中 ，透出的是更多的无奈。仄声韵“了 ”“少”“在 ”“改 ”和平声韵“风”“中 ”“臭 ”“流”的交错使用，恰当地表现了词人此刻的复杂心境 。
阅读提示：
请你运用本文的观点和方法，简要分析李清照的词〈声声慢?寻寻觅觅……〉的押韵方式及其与抒发思想感情的联系 。
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语文美教育,就是通过对语文美的审美活动,培养学生感受、鉴赏 、表现和创造语文美的能力。做语文手抄报能让学生自己体会语文的魅力 。我为大家带来的简单的漫游语文世界手抄报模板 ，供大家学习参考 。
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简单的漫游语文世界手抄报的内容：好句好段1 、停住眼泪鼓起勇气 ，永远奋斗就似没有尽期。我跌下再翻起，永不放弃 ，直面世事心中永记 。苦楚之中找到新的趣味 ，我更是不肯放弃，不肯天真去计划前路 ，但是亦不再担心跌了不起 。种种转变迫使我去面对 ，绝无话去躲避。没法遇见目的地，有更重压迫我也输得起。阔步前往方知一切都美 ，奋斗结果永不可预期 ，信心却打不死 。永不气馁，好好享受勤奋的乐趣吧 。
2、成功并不一定要通过那扇门 ，你依旧可以通过勤奋的阶梯跨过 ，走向成功。
3、通向面包的小路，蜿蜒于勤奋劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路 ，从一块无花的土地中穿过 。无论是通向面包的路 ，还是通向衣裳的路，都是一段需要勤奋与艰辛的历程 。青春的光辉 ，理想的实现 ，生命的意义，乃至于人类的生存与发展?全都包含在这两个字之中?勤奋!
4 、勤奋总是与刻苦形影不离 ，正如爱迪生所言：?天才是百分之一的灵感 ，再加上百分之九十九的汗水。?汉代司马迁正是由于勤奋，不怕困难 ，云游名山大川 ，足迹遍及黄河 、长江流域，从中取得了大量材料 ，才写成震古烁今的文学巨著《史记》 。出身寒门的苏秦 ，立志苦学，常常读书至深夜 。有时实在太累了，眼睛睁不开 ，他就用锥刺自己的大腿 ，痛醒了就继续读书。最后，终于学有所成 ，成为战国时期著名的政治活动家 。
5、如果说梦想是成功的起跑线 ，决心是起步时的枪声，那么勤奋则如起跑者全力的奔驰 ，惟有坚持到最后一秒的 ，方能获得成功的锦标!
6 、成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏 ，不努力就没有机会 ，努力进取就有希望 。为了梦想，不停进取 ，去抓住成功的门环 ，就有可能叩响成功之门!命运全靠自己掌握!
7 、让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧!用自己火红的青春 ，点燃光辉灿烂的明天。
8、世界上最宝贵的除了良好的心里素质 ，还有一个东西，就是勤奋 。最宝贵的勤奋 ，不光是身体上的勤奋 ，而是精神上的勤奋 。勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说 ，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说 ，勤奋能使人聪明;而政治家说，勤奋是实现理想的基石;而平凡的人则说 ，勤奋是一种传统的美德。可见 ，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它 ，绝对不行 。
9 、勤奋像只梭 ，使你的智慧越积越多;懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所有的光辉 。同学们勤奋起来吧!勤奋会让你尝到甜美的果实 ，会让你一生无悔。
10 、所有成功都离不开汗水 ，离不开勤奋 。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分 。
简单的漫游语文世界手抄报的资料：成语故事成语： 双管齐下
拼音： shuāng guǎn q? xi?
解释： 管：指笔。原指手握双笔同时作画 。后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用 。
成语故事：
唐朝人张瑽 ，官为员外郎。不久 ，他从员外郎的地位降为衡州司马 。后来，他又被调为忠州司马 ，在官场上很不得志 。但是 ，他喜欢绘画。而且画得很好 。他尤其擅长画松石山水 。他画松树时，总是双手各握一支毛笔。他用一支笔画新枝 ，另一支笔画枯枝。用两支笔画出来的松树 ，不论是新枝还是枯枝，都生动逼真 。
人们喜欢他的画 ，纷纷上门求索 。大家称赞他的画为神品。他绘画的方式 ，则被人们称为双管齐下 。
成语双管齐下原指手握双管同时作画 。后用来比喻为了达到某一目的，同时采用两种办法或两件事同时进行。
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语文小报内容如下：1、我在问题中成长，我总有无穷无尽的问题 ，我很喜欢和同学们讨论学习上生活中不懂的问题 ，从而获得真知，我越来越体会到与别人讨论问题远远比自己独自一人想问题要好得多 ，因为自己对问题的见解往往是片面的 ，在与别人的讨论中使我受益匪浅，这更让我明白了合作的重要 。
2 、这样的生命才是多彩的 ，正因为有了挫折 ，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事 。我们应该感激挫折的力量 ，那种痛苦过后的快乐 ，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。3 、一个寒冷的冬天 ，纽约的繁华大街上 ，有一个双目失明的乞丐，上面写着“自幼失明 ”，可是却得不到多少施舍 。有一次 ，他向一位诗人乞讨 ，诗人说：“我也很穷 。不过，我给你点儿别的吧。 ”说着就在那乞丐的牌子上写了一句话 。这天乞丐得到了很多人的同情和施舍 。后来 ，他又碰到那诗人 ，便问道：“你给我写了什么呢？”诗人笑了笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了 ，可我不能见到它。”4、巷的尽头 ，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪 。在繁华与颓废之间 ，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的 ，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影 。5 、一束阳光射穿了层层密布的阴霾 ，那就是爱。爱的光芒射入他们的生活 ，生活的每一个角落都充满爱的气息 。不论是什么国家或民族，不论是什么人种，都将自己的一份爱心投给受灾的人民 。我也不例外。我把自己的一份爱心 ，带上我的祝福 ，一同送给了受灾的人们，心意虽少但爱深重 。我虽然是茫茫捐助者中的一员 ，但包含的爱 ，却可照亮一片天 。
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