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在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班科学教案《转动》含反思 ，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学教案《转动》含反思1活动设计背景
根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活 ”去进行教育。因此 ，我园的幼儿的科学教育 ，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育 。转动这个现象在日常生活中比较常见 ，在平时玩积木时无意使积木旋转起来 ，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便 。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课 ，让幼儿在尝试转动积木 、转椅等操作材料的同时 ，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象 ，积累有关转动的经验。
活动目标
1 、让幼儿发现转动的很多有趣现象 ，了解转动是运动的一种方式 。
2、积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便 。
3、体验操作探索带来的乐趣和成功感。
4 、培养幼儿观察能力及动手操作能力 。
5 、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望 。
教学重点、难点
让幼儿都参与尝试 ，从而培养幼儿对科学的兴趣 ，激发他们探究的欲望，培养幼儿一种运用科学的态度 、方法去发现问题 、解决问题的能力。
活动准备
风车、陀螺 、积木 、小碗、伞 、圆纸片 、轮子、筷子等多种物品
活动过程
一 、开始环节：谈话导入 ，激发幼儿探索的兴趣
师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转?
幼：(请多数孩子发言)
师：为什么会旋转呢?
幼儿回答 ，师作小结 。(过渡下一环节)
二 、基本环节：幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象 。
师总结了东西转动的原因后 ，给幼儿提供筷子、轮子、小碗 、伞 、圆纸片、陀螺 、积木等 ，介绍材料并交待活动要求。
师：今天老师带来了许多的东西，我们来看看有什么?
幼：(让幼儿来说名称)
师：你能想办法让这些玩具转起来吗?
幼：(幼儿在小组里交流)
师：请你们玩的时候边玩边看 ，看看你发现什么有趣的现象 。
让幼儿在活动中去探究 ，获得各种体验，积累各种感性经验 ，主动构建认识 。在小组中交流 ，师小结。
三 、 结束环节：通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。
小朋友们，你能不用任何东西 ，让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试 ，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全 ，不要弄伤自己或小朋友了 。(自由交流)
四、 延伸环节：游戏“找一找” ，感受转动给生活带来的方便 。
先让幼儿说说转动给人们带来的方便，全班交流 ，师再作小结。
教学反思
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点 ，尝试了通过生活化的幼儿科学教育 。在活动设计和组织实施中 ，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入 ，调动了幼儿已有的经验 ，激发了幼儿活动的兴趣 。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作 、观察 、猜想、思考中体验 、获取有关转动的知识经验 。在交流中，我采取了自由交流 、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时 ，我对幼儿的问题太单一 ，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象 ，没有作很仔细的观察 。
幼儿园大班科学教案《转动》含反思2设计思路：
今年春天 ，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光 、发声的陀螺很感兴趣 ，孩子们讨论的是陀螺 、玩的是陀螺 ，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动 ”的活动 。
活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验 ，了解转动是运动的一种方式。
2 、发现转动的很多有趣现象 ，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望 。
3 、为自己和同伴的成功而高兴 。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5 、学会积累 ，记录不同的探索方法 ，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1 、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子 、轮子 、绳子、风车 、火柴棒 、盖子、纸片等 。
2 、学具：手巾花 、陀螺、发条玩具、录音机 、转椅 、钟表等 。
活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流 ，并能够在集体面前大胆表述 。
(2)教师投放半成品 ，幼儿再次探索操作 。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看 ，看看你能发现什么有趣的现象？ ”
(3)交流 ，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示 ，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴 。
2 、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便 ，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望 。
(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来 ，来方便我们的生活 ，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体 ，以及转动能给我们的生活带来什么好处？
(2)集体交流 ，
你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？ ”
(3) 、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。
3、发散思维：
如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？ ”
4 、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式 。
(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”
(2)试一试 ，看看自己的身体有那些部位也能转动起来 ，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友 。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了 ，行不行？ ”
(5)“我们的身体真了不起 ，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事 、运动更灵活！ ”
活动延伸：
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体 。
2 、利用谈话鼓励幼儿继续寻找 、探索、发现日常生活中有关转动的物体 。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此 ，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中 ，我也遵循了纲要中的多种原则 。在本活动中 ，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验 ，激发了幼儿活动的兴趣 。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作 、观察 、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中 ，我采取了自由交流 、小组交流 、集体交流的形式，让幼儿去探索发现 。但在交流时，我对幼儿的问题太单一 ，只是问问孩子是怎么把物体转起来的 ，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察 。
幼儿园大班科学教案《转动》含反思3活动设计背景
《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象 ”。现实生活中转动的现象随处可见 ，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望 。因此 ，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动 ，让幼儿通过操作 、感知去探索转动，体验转动的乐趣 ，并获取有关转动的科学经验 ，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯 。
活动目标
1.积累关于物体转动的.经验 ，了解转动在生活中的运用。
2.尝试使用多种方式使物体转动起来 ，体验转动的乐趣 。
3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流 、分享自己的发现 。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力 。
教学重点、难点
积极探索用多种方法使物体转动起来 ，体验转动的乐趣 。
活动准备
(1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺 、轮子 、呼啦圈、风车 、小红旗 、纸杯、雪花片 、毛线 、筷子、飞盘等。
(2)各种会转动的物体制做的。
(3)音乐《健康歌》 。
活动过程
一、幼儿玩转动玩具 ，充分感受有趣的转动现象 。
1.幼儿自由操作容易转动的物品 ，观察感知转动时的有趣现象。幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流 。
2.交流与分享 。鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。
3. 刚才我们玩了许多好玩的东西 ，它们有什么共同的地方?
二 、引导幼儿用多种方法让本身不容易转动的物体物体转动起来 。
1.幼儿分组自主选择材料操作 ，探索使用多种方式使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持 。
2. 个别幼儿发言。纸杯会转动吗?雪花片会转动?谁有更多的方法让它转动起来?
3 、集体交流与分享 。共同讨论物体转动起来的多种方法 。
三、了解日常生活中转动的运用 ，感受现代科技带给人们的方便。
1 、看一看 ，在我们的教室里，有那些可以转动的物体?
2 、想一想 ，在我们的周围生活中 ，还有哪些东西也能转动?转动能给我们的生活带来什么好处?
动，转动给我们的生活带来很多方便和好处 。
四、出示，再次激起孩子们对转动的兴趣 。
刚才我们看到的挖掘机 、搅拌机 、无叶风扇、这些科技产品都是科学家们发明创造的 ，我们从小也要认真学本领 ，长大了发明更多的产品。
五 、我们的身体会转动吗?现在我们随着音乐转动一下我们的身体吧!
教学反思
优点：本节课孩子们整体兴趣很高，积极探索各种方法使物体转动起来 ，也能积极发言表达自己的探索结果。
不足之处1.在讲到转动在生活中的运用时 ，可能是孩子们没有积累转动的经验，因此不能和老师积极互动 。所以在课堂上我让幼儿继续观察生活中有哪些会转动的物体 。我想如果活动前让幼儿观察记录生活中会转动的东西 ，该环节可能会进行得更加顺利。2.第四个环节 ，如果制成课件加上解说可能效果会更好 。
今后，教学活动设计上一定要考虑到幼儿经验积累是否能够使本节课顺利进行 、达到积极互动 。在材料准备上 ，、或者教具力争达到最佳效果。
幼儿园大班上学期科学教案《沙漠之舟》含反思
大班科学活动《好玩的报纸》教学反思
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具 、运动器械 。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种 。根据新?纲要?的要求 ，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏 、学习为指导思想，设计大班科学活动?好玩的报纸 ，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用 ，可以作为我们游戏的玩伴。
首先，我觉得很荣幸能承担本次科学领域的研讨活动 。
其实，科学领域的活动是我的一个薄弱点 ，自从我们幼儿园开展了科学领域的研讨活动后 ，我就对科学领域又有了新的认识 。在一次偶然间，我在网上看到了大班科学活动：好玩的报纸以后 ，产生了兴趣。
活动通过多次尝试 ，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中 ，探索出?边连边剪的剪纸方法? ，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素 。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在?玩中乐 ，玩中学? ，从而学会学习，学会生活 。
针对第一次的执教 ，我也适当对教案进行了进一步的修改。如：我在好玩的报纸中我曾设计了玩单筒?望远镜?和双筒?望远镜?。不过后来觉得两个游戏好象有点重复 。于是 ，只保留了单筒?望远镜?的环节 。汲取第一次执教的教训本次活动，我就以?一张报纸?玩到底的形式开展，这好像更能贴近本次活动的主题。
活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸 ，通过提问让孩子们知道看报纸的好处 。
接下来的环节 ，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了 ，可我们孩子可以拿来玩 。我先引导孩子 ，过期的报纸可以卷，并让孩子们做一个望眼镜 ，调动了孩子的积极性 ，在做的过程中，让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜 ，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时 ，我又引导孩子来剪报纸玩 。我提出问题：能不能剪出一条比较长的纸条?孩子们马上就开始尝试起来，在这个环节中 ，多数幼儿的操作是我意料之中的.事 ，但是有两个小朋友的剪法，却让我大吃一惊 。他们提前完成了下一环节的内容。正式在这样的情况下，我也顺着孩子们的思维方法提出：如果将长边和短边连起来 ，一定比刚才剪得纸条要长 。孩子们兴趣很浓 ，以至于剪到最后还有三个还没有剪完的小朋友，仍然不肯放下手中的剪刀 。直到完成了以后。才让这次活动还算顺利的完成 。
这次活动 ，我觉得还有许多的不足 。
例如：活动目标的定位不准确、对于课堂上语言组织的还不精慎 、细节的处理还不到位等等。因此 ，我觉得这次科学活动研讨的展示给我们提供了一个很好的平台。特别是在与教师的互动中，让我今进一步感受到了：想上好一节课?并非易事 。需要我在课前做好充分的准备 ，在活动中要更全面的了解孩子 ，在组织活动中要灵活机动，让每一次的活动越来越生动!
;作为一位兢兢业业的人民教师 ，总不可避免地需要编写教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班上学期科学教案《沙漠之舟》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、向幼儿介绍沙漠 ，扩大幼儿对自然界的了解 。
2 、认识沙漠里的骆驼 ，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物 。
3 、激发幼儿探索大自然的愿望。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话 。
活动准备
1 、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料 。
2 、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台 ，人手一支笔。
活动过程
1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面 ，初步了解骆驼的主要特征 。
师：画面上有什么？骆驼是什么样子的'？
师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？
师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？
师：骆驼有什么用途？
教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛 ，可以防止身体里的水分散失 ，还可以白天防晒，晚上保暖 。
骆驼的眼睛会产生许多眼泪 ，让眼睛不干燥 ，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合 ，这样可以防风沙 。骆驼耳朵里有好多毛 。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰 。驼峰可以储藏营养 。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫 ，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。
骆驼是沙漠里的交通工具 ，有人称骆驼为沙漠之舟 。
2 、组织幼儿讨论：
师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？
师：沙漠里有什么？（仙人掌 、蝎子等 。）
师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟 ”？
师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？
3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物 。
4 、引导幼儿阅读幼儿用书 。
①观察画面 ，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？
②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。
关于“幼儿园大班科学教案《转动》含反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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